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　　最近比较烦，比较烦，比较烦随着时间的流逝，年龄的增长，我们的烦恼也与日俱增了。

　　自从上了小学，学习的任务逐渐加重了，作业多如海。作业几时了，把笔问青天成了我们的口头禅。

　　原以为放暑假可以好好地玩上一回，过清闲的日子。没想到，刚踏进家门半步，姑姑就迫不及待地拿出了准备多时，经过她的精心策划，审核批准后的学习安排表。看一看，准让你大吃一惊：

　　早晨：7：00～8：00练字

　　上午：10：00～10：30看书

　　下午：2：00～3：00做作业

　　最近比较烦，比较烦，比较烦走进屋里，我不禁哼起了这首忧伤的歌。

　　漫漫苦日何时了？我们何时才能拥有一片属于自己的蓝天？都说要德、智、体全面发展，难道就这样仅仅拥有了优异的成绩就是个素质高的学生吗？不，我们需要的不但是学习，我们还需要实践，还要学会做人，学会做事我的上帝，救救我们吧！给我们一块属于自己的小天地吧！

五年级:李欣桐

　　每当春回大地，各种各样的树木就透着盎然的春意，带着微笑来到校园。今天，我和妈妈一起去塔山花园观察树叶。我们来到那里的公园捡树叶，一片是金边黄杨，一片是不知名的树叶，我们给它取名为小黑豚。

　　金边黄杨的周围有十多个尖尖的锯齿，连绵起伏，曲折蜿蜒，飘向远方。叶子的正面是深绿色的，周围是黄色的，摸起来十分光滑，像婴儿的面孔，很舒服！

　　我的小黑豚是紫黑色的，而且是椭圆形的，叶子的反面像蒙上了一层绒毛似的绿纱，十分柔软。我闻了闻这片树叶，一股沁人心脾的清香扑鼻而来！这小树叶十分有趣只要轻轻一碰衣服，它便会粑在衣服上不肯下来，如果你不费点劲，休想拔下它的一根茎。

　　我漫游在这浓浓的诗情画意中，片片树叶蕴含着引人入胜的风景，令人遐思飞扬！

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说明文写作教学是初中语文教学的重要组成部分，也是一个难点。在多年的教学实践中，笔者曾尝试运用比较法进行说明文的写作教学。在比较中增强阅读效果在比较中提高审题能力作文写得好坏，审题是关键的第一步。只有对说明对象观察仔细，分析研究得透彻，才能把握得正确。学生作文前，出示本堂课的作文题目，先要指导学生认真审题，这一步是万万省不得的。笔者认为，用比较法审题效果最佳。教学中先引导学生把《我的××笔》与《笔》两个题目比较一下，然后集中讨论，得出如下板书：通过比较，被说明的对象重点突出，特点分明，读者或用户读了小作者笔下的说明文之后，对所说明的对象会有正确的认识，从而掌握它，使用它，或者获得有关知识。题目审好了，为写好作文迈出了第一步。例如学生在写《我的水笔》这一作文时，都对自己的笔发现得准确，认识得清楚，所写的都是好的或比较好的文章。在比较中抓住写作重点这样一比较，异同分明，又直观又具体，学生容易掌握说明的重点。