在首师大这些一类学校的考试后，和一些二类学校的面试之后，理工就开始面试了。它分为语文、数学、英语这三类，且都是一对一的。

　　1、语文：主要考一些日常的积累，不仅光让你背古诗，还要了解其意。有时还问你出自（一本书）

　　2、英语：首先回答几个问题（比较简单），然后会让你读一片读文，通过读短文再提几个问题。

　　3、数学：数学有一定的难度，首先是几道口算题，若算不出先往下看，然后是图形题，最后是应用题，这些题都不能拿笔算，除口算外，你可以让老师为你记一些数。

　　注：我还记得一些语文题。

　　如：1、请你背诵苏轼的题西林壁，并解释其意（你应从字面意思及所表达的道理这两方面来说）。

　　2、请你背诵陆游的示儿，并解释后两句的意思。

　　3、灰姑娘、白雪公主出自哪一本童话？（格林）

　　4、你知道大人国、小人国吗？出自哪本书？（佛列格游记）

　　如果是第一批直接进实验班的话，我隔一天就接到电话。

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外婆是家里的大厨，可最近搞卫生不小心扭伤了腰，所以烧饭这个任务就交到了我这个“菜鸟”的手上。

我长大了，想为家里做一点事情。可妈妈觉得烧饭、烧菜很难，对我半信半疑。“今晚要烧这几样菜，你挑个一两样吧！”妈妈说。我看了看，觉得炒青菜应该不难，”就你了！“我信心满满地说。“要不，我帮你打打下手？”妈妈悄悄地对我说。“妈，你就放心好啦，这道菜我做起来易如反掌。”我信心十足地对妈妈说。

说完我就撸起袖子开始洗菜了，先把青菜一片一片掰开，细细地冲，把里面的脏东西冲干净。忙活了大半天，好不容易把菜洗好，这才发现半件上衣已经湿漉漉了。

好不容易给青菜洗完了澡，终于等到了开火的时候了。我迫不及待地扭动煤气灶的开关，往锅里放入少许菜油，看到油“嘶嘶”地冒白烟了，才想起菜还没有切好，于是我赶紧关掉煤气开关。手忙脚乱地跑去切菜，平时看外婆“咔嚓咔嚓”几下，青菜被切成了整整齐齐的一段一段。菜刀到了我手上，却完全使不上劲，切出来的青菜粗细不均，长短不一。接着我再次打开煤气开关，烧热菜油，倒进青菜时，就听见“咝”地一声，紧接着，我就受到了锅里的油“噼里啪啦”猛烈的攻击，吓得我落荒而逃。一旁的妈妈赶紧跑了过来，治住了这只大闹天宫的“孙悟空”。只见妈妈用锅铲快速翻炒几下，“孙悟空”就被压在了“五指山下”。我从妈妈手里接过锅铲，放点盐，放点味精。翻炒了两、三分钟，这才发现青菜变小了，颜色变深了，妈妈说：“可以起锅啦！”

看着绿油油的、香气扑鼻的炒青菜，我的心里美滋滋的。吃饭时，大家的称赞声不停地传来，虽然得到了夸赞，可我还是觉得有些累。今天我只烧了一碗菜就精疲力竭了，而外婆每天都要为一家人操劳，真是不容易。看来我以后要多下下厨，帮外婆分担一些家务。

　　龙昌衡同学：

　　你好！

　　以前，我和你是班上最要好的同学。在班上我叫你大哥，你叫我二弟。我们很久没见面了，今天我要跟你说一件改变我的成长故事。

　　一天下午放学了，我看见一位同学在小卖部买了一包新上市的饼干，我非常羡慕，就跑回家走到老爸面前说：爸，我的笔用完了，我去买几支笔。老爸二话没说随手掏出钱包，一下子拿了十元钱给我。我飞快地跑去小卖部买了那种饼干，躲在一旁津津有味地吃了起来。不一会儿，我吃完了还想吃，这时妈妈回来了，我跑到妈妈面前说：妈，我的橡皮用光了，给我点钱去买橡皮。老妈也二话没说，掏出钱包给我五元钱。我又跑到小卖部买饼干吃。过了好一会儿，

　　我空手走到家，老爸、老妈用可怕的眼神看我，老爸问：你买的笔和橡皮呢？我说：买买吃吃的了。老爸又说：你在下面买了差不多十几分钟，我猜你肯定是去买吃的了。我的心怦怦跳，有一种说不出话的感觉。然后，我诚实的把事情说出来，爸妈原谅了我，我心里就有一种说不出的轻松感觉。

　　就是这件事改变了我，它使我变得诚实。

　　祝你学习进步！

　　最要好的同学：叶锦祥

　　2014年1月11日

四年级:叶锦翔

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小说：以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写反映社会生活的文学体裁。

一、三要素

1、人物人物生活的关系：塑造人物是小说反映社会生活的主要手段，可以某一真人为模特儿，综合其他人的一些事迹，也可杂取许多人的特点合为一个典型人物。

塑造人物的手段：描写人物外貌、心理、语言、行动；可以概括介绍或具体描绘；可以正面着笔或侧面烘托；在文中可适当插入议论或抒情。

2、情节故事情节的作用：与展示人物性格，表现中心思想。

故事情节的源于生活高于生活（比现实生活更集中、更完整、更具有代表性）。

故事情节的过程：开端、发展、高潮、结局；有时前有序幕，后有尾声。

3、环境环境描写的作用：人物活动的天地，人物思想性格的阶级根源和社会根源。环境描写的种类：社会环境：提示时代背景自然环境：内容－－地点、时间、季节、气候及景物。作用――表现人物身份、地位、行动、心情，渲染气氛。

对环境描写的要求：要典型。

二、分类篇幅情节人物

短篇短简单：截取富有典型意义的生活片断。较少，有的写的是一个人的大半生或一生的典型生活片断。

长篇长复杂：表现某一特定历史时期的社会面貌，某些人物的一生事迹，叙述几代人的生活历程。众多：各种类型的人物。

中篇介于长、短篇之间比短篇复杂、广泛比长篇简单，较多。

　　兰水你终于回来了，成功了吗？啊，那个，成功了啊。哥你怎么啦，神经兮兮的！不是，你听说了吗，你所在的一级魔劫星出现了千年一遇的圣体灵转继承人啊！那又怎么样，你觉得可能是我吗？嘴上说得淡定，其实兰水心里都快急疯了。圣体灵转啊！哥你快给我走啊，急死了。呃、好像、不太可能吧嗖！没等洛玄说完，兰水就窜回了自己的房间。知道不可能就好！空荡荡的走廊里传来兰水的声音。

　　回到自己的房间里，兰水迅速往自己的脑海中灌输玄气，打开了圣体灵转。不知道圣体灵转会给我带来什么内容，听说不同种族的人灵转内容也不一样呢。兰水心想。呼！一大串信息涌入脑海中。身为清风氏王族，一些基本信息和神族普通灵转兰水还是知道的，兰水只是在找对她有用的信息而已。嘭！痛啊！已经接触到二级阵法禁制了吗？哎！不过至少找到两个有用的信息。

　　哼，万冰蛇，水火灵凤嗯，就水火灵凤吧，不仅控水火而且具有疗伤功能。兰水暗想。

四年级:雨落星辰 无悔

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中秋节将至，凡在本人心中有一定地位的，干工作不劳累的，点钞票不打瞌睡的，天天欢笑不皱眉的，本人都将提前送上价值人民币一毛钱的短信以表祝贺。

中秋节将至，送上一个月饼，配料：五克快乐枣，一把关心米，三钱友情水，用幽默扎捆，用手机送达;保质期：农历八月十五前;保存方法：请按保存键。

中秋节将至，我将六个愿望;做事兢兢业业，事业顺顺利利，好事层层叠叠，心情快快乐乐，身体健健康康，家庭和和美美;做成月饼送给你，亲爱的客户，祝你中秋节快乐!

中秋节就要到了，我把对你的思念告诉月亮，于是月亮圆了;我把对你的牵挂告诉月饼，于是月饼甜了;我把对你的祝福告诉手机，于是信息你收到了吧!

中秋节快到了，刚用手机给你订了一盒月饼，但不知准确地址，无法送达。不过你可以凭此短信到附近超市免费领取，领取方法是：拿起就跑，越快越好.

中秋节快到了，给你选了一个大月饼，但不知你的详细地址，难以送达。不过你可以凭此短信到最近的食品店免费领取。领取方法是：拿起就跑，越快越好!

中秋节快到了，我在月亮下许了个愿，让幸福包围你，左边是健康，右边是美丽，前面是成功，后面是甜蜜，脚下踩平安，头上顶如意!开心快乐每一天。

中秋节快乐，让我为你献上月饼的祝福，圆月饼—愿你与家人幸福团圆，方月饼—愿财富汇集四方，三角月饼—愿友谊地久天长，桃心月饼—愿爱情甜甜蜜蜜!

时光烟雨纷飞，青苔上闭锁的记忆.再见。

抬头，仰望那片艳阳天。那刺眼的光芒让我不知觉的闭上了眼。不知何时，眼里以是波光粼粼，我急忙擦干泪水，不希望被人发现，因为我想坚强。不会再继续懦弱下去。

“喂，姑娘，可好？”耳边道来一声温和婉尔的男声。

一见，一身素衣，腰佩白羽剑。精致的脸庞，完美。高贵中而不失分度。

“好……好……”我却不觉口吃起来。望着他那深陷进去的眼眸，却又想到了南宫霖，不！不能再想了.

“敢问公子你是何人？”我装起高贵的样子问道；遥想当年我，千陌裳未穿越之前还是个大明星，演戏这种小事难得到我。

“小生姓上官，名宇杨。”上官宇杨笑道。

“你好，本小。。姐姓千，名陌裳。”我冷笑道，对待男子，手段是有的可是眼前这个男人实在是不好下手，三十六计逃为上策。便随手摆出一个请的手势。“公子，可否让路”：嘴上虽然这样讲但好狗不挡道。快滚。

“请，姑娘。有缘再见。”

“有缘再见。”永不再见。

　　她，紫晗，一次误会男友，穿越成了丞相的孙女，嫁给了殇逸国皇上，她就是慕容韵晗

　　他，南宫冥，在她一次次挑战自己底线时，竟然喜欢上她，愿为她抛弃一切，他说过，江山都不如她

　　她和他，不同世纪的两个人，有什么故事

　　她为他，入了那吃人不吐骨头的皇城，成了后

　　他为她，三千佳丽只当摆设，只宠她一人

　　她与他，缠绕一辈子

　　可是，在一次挑拨下，在一次眼底下，她离开了他，来到了皇城外

　　这一次，他还能在万千美男的手里夺回她那伤痕累累的心吗

六年级:朱慧敏

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选材要鲜活。即选构要真实、新颖、典型，从生活中捕捉精彩的典型素材，筛选出那些最高兴、最悲痛、最深刻、最难忘、最能打动人心、最能展现时代风貌的典型事件，或者概括提炼，或者放大细节，或者定格镜头，必能写出具有、独特个性、深刻感悟和超级感染力的佳作来。情节通常包括事件的开端、发展、高潮、结局等几部分，如作文《一张贺卡》，作者以“贺卡”为线，围绕一个穷学生给老师“送贺卡”这件事展开生动描述，把“买贺卡”“送贺卡”“卖贺卡”三个场面一线串起，使文章曲折生动、感人至深;但在处理素材的详略时，却略写“送贺卡”，而把自己“买贺卡”前的思想斗争、老师“卖贺卡”后的感动心理浓墨重彩描述，这样就突出了一个正直、慈爱、善良的老师形象。