昨天看到邵哲雯的妈妈写的《起床问题》，我也想就这个问题说点什么，还有就是吃早饭的问题。

　　我们的原则是一定要保证10小时的睡眠，所以晚上九点入睡，早上7点起床。刘昕起床很好，我一般会给刘昕留几分钟的时间在床上赖一会儿，或者和刘昕一起躺在床上抱一抱或说一会儿悄悄话，5分钟左右，然后起床，刘昕就会很高兴。我们在幼儿园大班时就开始解决起床问题。孩子一般早上都懒得起床，尤其是冬天，我们的做法是提前5分钟喊起床，告诉孩子，5分钟以后要起床了，这样给孩子一个准备的时间；同时孩子起床很好的时候一定要及时表扬，表扬的多么夸张都没有关系；穿衣服的同时可以和孩子聊一聊，什么都可以的。这样孩子是比较愉快的。

　　对于吃早饭的问题，自从上小学以来，刘昕吃得很慢，一直要我们催着。终于，昨天早上，我和老公都有些不耐烦了，她的表姐甚至将闹钟放在了她的面前。我觉得不能这样下去了，所以我对刘昕说：以后吃早饭时，妈妈只提醒你要吃早饭了，吃早饭的过程中不再提醒你要快些快些了，你什么时候吃完，爸爸就什么时候去送你上学；你们是8点上课，7点50之前进教室，爸爸在家7点35出发可以保证你7点50进教室，但如果你吃饭很慢，7点35就不能出发了，所以，你要在7点35之前吃好早饭。如果你8点吃好早饭，爸爸就8点去送你，但是你上课就迟到了。我认为，由于孩子的自己的问题迟到了，遭到了老师的批评，她就会不再出现这个问题。但原则是必须吃早饭，不能饿肚子上课。

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　　在这个茫茫宇宙中，有一种特殊的种族。虽然说是种族但是由不同生物和人类组成，每个族人都是有一个共同点，就是他们都是被外界认为是问题的，甚至是被认为成恶魔或被诅咒的。那些人都是被变相祝福的，他们有不同凡响的天赐。他们被称潜行者。

　　滚！餐厅老板脚把一个乞丐踹开，你再敢来要钱，我就打死你！乞丐被踹出了餐馆，他捧着破烂的衣服，半走半爬地离开。仔细一看，那乞丐看起来挺年轻的，像十几岁的少年。为什么小小年纪就当乞丐了？

　　突然，少年阴险地笑了一下，哪张笑脸令人毛骨悚然，他躲到后港里的一个角落，从身上拿出了一个钱包。那不就是餐厅老板的钱包吗？少年用他那细长的手指数着钱包里的钞票，还一边满意地点头。

　　是时候了。在一旁悄悄监视地黑衣人向对讲机说道。随着，三名黑衣人变出现在少年面前。他们马上向少年扑去，毫不费力就把少年抓上车。此刻的少年并没有像预料那样大惊失色，反而是表情冷淡，像一名经历了无数风风雨雨的老水手一样，十分稳定，毫不畏惧，甚至还带了一丝自信。

　　少年被套上了漆黑的头罩，如何被拉上一辆路虎。一切都发生的太快，没有一个路人发现了任何事情。

　　雷田，他就是NO.7？黑衣人，马汉问道。

　　我想应该是吧。雷田打量着少年回答道。

　　"肯定！景腾大哥是不会错的。另一个黑衣人，张元带着拍马屁的语气说道。

　　都给我闭嘴！回到基地便自然会知道他的身份。景腾大声说道。

　　车里顿时鸦雀无声。

五年级:梁马可

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让小学生写作文真的很难，不是语句不通顺，就是有很多的错别字出现，往往会有很多的问题出现。在下面的文章中，我们就为大家介绍的在小学生写作文中，经常出现的一些问题。

1习作格式乱用

学生不明白小学作文格式、标点的使用等问题。

2不理解习作要求

第一学段写话的教学任务是培养学生对写话的兴趣，可从第二学段开始，单元习作和考试题目都对学生的习作提出了具体要求，而学生还是依照写话的要求进行习作，导致习作内容与习作要求相距甚远。

3不知道如何把内容写具体

习作起步阶段的学生，没有段落、篇章的概念，更不知道如何把一件事情写清楚、写具体。例如：一名学生想通过妈妈炒菜这件事情表达出妈妈对她的关心，可写妈妈炒菜只用了几句概括性的语言：妈妈说给我做饭，我看见她关上了门，过了一会儿妈妈把菜炒好了。我吃饭的时候妈妈问我好吃不好吃，我说好吃。

4段落、语言表达顺序混乱

首先，小学生写作文段落顺序混乱。比如有些学生在写《猫》这篇习作的时候，第一段写猫的外形，第二段写猫睡觉，第三段又写猫的外形。第二，语言顺序混乱。在描写猫的外形这一段落时语言颠三倒四，例如：我家的猫有两个大大的眼睛和两个长长的耳朵。它的毛是白色的。它还有四条腿，腿上的爪子可长了，会逮老鼠。

　　疑问，是学术研究宝贵的精神。今天，我就读了一篇关于提问题的文章《问题篓子》。

　　哲学家维特根斯坦在学习时，曾是大哲学家某穆尔的学生。授课期间，维特根斯坦是最令他头疼的学生。因为他有一个接一个问不完的问题。所以在学习时，大家都叫他问题篓子。

　　十年过去后，维特根斯坦在哲学界的名声远远超过了老师。

　　读了之后，我感受特别深刻。是什么让维特根斯坦成为一个哲学家？是问题。如果当初他不提那么多问题，也不会成为一个哲学家。父母经常对我说：不懂要去问老师。多问问总有好处。是啊，你如果去问一些你所不知道的问题，还能学到一些知识。肯问人者才聪明，不懂装懂最愚蠢。

　　在生活中，老师为什么要给我们做质疑？就是要我们学到更多的知识。在任何情况下，都可以提出问题。学问学问就要问，耻于问人无长进。边学边问知识多，问遍万家成学问。请同学们不要做一个不懂装懂，永远饭桶的人，要不懂就问。

世界上，没有东西只有优点，也没有东西只有缺点，如果人只看到玫瑰的美，而看不到它下面的刺，伸手去触碰它的时候，很可能被刺。

如果既能看到它的美丽，又看到它的刺，就不会出现这种状况了。

谁都明白，有阴影的地方必定有光，可是，有很多人却只看到这些暗的地方。其实，只要抬头，就会看见明亮的的地方。这些事情常常发生在我们身边。

一位身患癌症的女人，当他得知这个消息时，一度沉沦，丢弃自己的梦想，整天闷闷不乐，天天呆在家里，变得郁郁寡欢，呆滞的盯着窗外。在她心里觉得生活只剩一片灰色，没有什么乐趣可言。终有一天，她看到了窗外射进来的几缕和煦的阳光，她恍然大悟，原来生活如此美好，她终于愿意去外面的世界，走出自己画的圈。她找到了希望，也找到了活下去的勇气，她开始与病魔抗争，她坚信，她可以，最终，她的病奇迹般的好了。就是几缕阳光，救了她，她不再恐惧病魔，她终于敢站起来了。其实，阳光就在她的头顶，一直在她的头顶，只是她不抬头看，她只看见了病魔。不论我们遇到多大的困难，我们都不应该只盯着那些坏的，而应该看见那些好的方面，这样才会有勇气和动力，解决困难，才会冲出困难。

有时，危机会激发你的勇气，所以，要常常能看到好的方面，这样才会看到向前走的希望，如果那个女人依然天天呆在家里，一直处于恐惧中，或许就不会是这样的结果了。就像宋代的大诗人苏轼《题西林壁》所写：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。如果只看到一面，也许就会失去其他的美景了。看事情同样如此，看得越全面，想到的解决方案才会更加周到。

现在的我们，或许缺的就是全面看问题吧，如果学会全面的看问题，是不是会更容易解决困难呢。

　　我有几个数学问题：

　　1．篮子里有九个苹果，妈妈要小灵把这些苹果送到附近的幼儿园去，分给小班的九个小朋友，一个小朋友一个苹果，最后篮子里还要留一个。小灵抓抓头皮为难的对妈妈说：这可怎么分啊？

　　到底该怎样来分呢？你知道吗？

　　2．有一本书，兄弟两个都想买。哥哥缺5元，弟弟只缺一分。但是两人合买一本，钱仍然不够。你知道这本书的价格吗？他们又各有多少钱呢？

　　3．小丽前不久刚参加了一次游泳比赛，集会那天，她和参加比赛的所有运动员都亲切地握了一次手，表示友谊。

　　小丽记得当时一共握了五十次手，那么你知道参加这次比赛的运动员一共有多少名吗？

　　不知不觉，我长大了，个头也长高了。但是，个头虽然长高了，可是在班级里还是个小矮子。身高问题是痛，实话，大实话。

　　提问：当班长好吗？

　　回答：不好。

　　提问：为什么呀？当班长多风光啊。

　　回答：你别站着说话不腰疼。

　　有一次放学，我喊破了嗓门，歪歪扭扭的队伍好不容排好，隔壁班的队伍恰巧从这里借过，队伍一下子被冲了个七零八碎，人仰马翻。我怒火中烧，却又把怒火强忍了下去。因为隔壁班带队的人是我从一年级一直到五年级，六年级才分开的，跟我有深仇大恨，血海深仇的敌人何君伟。从一年级开始就嘲笑我的身高，每次我和他斗起嘴，他总会拿我的身高说话，每次我总是哑口无言。鸡蛋碰石头，说不起还躲不起嘛！

　　其实对我打击最大的是在我七岁的时候。那天，我和妈妈去阿姨家做客。哪里正好来了一个我不认识的奶奶，带着她的小孙子。奶奶渐渐和妈妈聊起了天。

　　你叫孩子多大了？奶奶问。

　　才七岁。

　　看着不像啊。

　　我听着这句话，后来才知道，奶奶的小孙子才十岁，就整整比我高半个头。

　　妈妈说，人到某一天就会猛地往上窜，那一天，你快来吧！

六年级:蒋悦

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　　以前，有一个国家，它叫柠溪国，柠溪是这个国家公主的名字，叫暮柠溪；这个国家的国王很喜欢动物，一天到晚都呆在地牢里，连国王的侍臣都不知道国王在地牢里做什么。

　　一天，柠溪在王宫里，她刚从宴会回来，她不明白了，每年的宴会，国王都会去参加，为什么这几年的宴会都没有去参加，而这次还是邻国哉月国的公主朴哉埃希15岁的生日。（公主今年13岁。）

　　国王明明知道，这是和邻国友好的宴会，国王竟然没有去参加，这件事很奇怪。于是，柠溪就决定去一探究竟，但是今天很晚了，她必须要休息，不然让使臣看见就不好了。柠溪想到这里，突然，撞上了一面墙，抬头一看，原来是撞到楼梯了，这几天太累了，要好好休息才对了

　　第二天，柠溪睁开眼，从床上起来，忽然，她看见了门口，有一条银灰色的东西，柠溪走了过去，原来是一条小蛇，柠溪捧起它，看了一下，发现，这条蛇身上都是伤痕，柠溪把它带回了房间，用自己最拿手的医疗开始包扎了起来，几分钟过去了，包扎好了，柠溪这才发现，蛇的身上挂着一条链子，柠溪拿起那条链子，突然，链子发出巨大的光，过了一下，光按下去了，柠溪睁开眼，发现房间从原本简单的绿色，变成了冰蓝色。

　　突然，她的眼前浮现了一行字：国神之主、吾之神女、国神之女、精灵之王柠溪看着这行字，突然眼前一晃，柠溪就失去了知觉

六年级:裁断者永夜丿

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　　曾经读过这样一个故事：一个国王问一群大臣：一个池塘有多少桶水？大臣们从水的角度去想，结果一筹莫展。而一个小孩从桶的角度去想，想出了一个这样的答案：如果同和池塘一样大，那么就是一桶水，如果桶只有池塘的二分之一，就是两桶水，依此类推他妙语惊人，令国王十分满意。

　　同样一个问题，为什么会难倒那些满腹经纶、文质彬彬的大臣，而难不到一个乳臭未干的小孩呢？因为这个孩子在解决问题时，从桶的角度去想，敢于独立思考，从不同的角度看待问题，分析问题，问题就能迎刃而解。

　　世界是个多棱镜，不同的角度会折射出不同的光彩。问题具有多面性，不同的角度，会得出不同的结论。当有人对你的行为挖苦讽刺时，不要生气，要换个角度看，他说的话是对自己的提醒，这样会促使你更加规范自己的行为。所以，在生活、学习中，遇到失败、挫折，不要气馁，要换个角度去想，把它当作成功的磨练，使它成为成功的动力，那你就会走向成功。

五年级:莉莉丝

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　　下面请大家把数学《同步练习》拿出来，我们把单元自测讲掉。数学老师的一句话彻底摧毁了我们发书的美好时光。

　　正方体的表面积应该是棱长乘棱长乘6，所以这道题数学老师的扩音器传出一声声刺耳的声音。待老师讲完，还有25分钟的时间，够了，心里的希望之火又重新燃烧起来。谁知杨老师说排队改作业，心里的火又一下子灭了。改完后发报纸，发报纸完放学，心里的火像被泼了一盆冷水，再也烧不起来了。

　　扫完地准备回家时，看了一眼成捆的杂志，自唱了一句：可爱的杂志，你快过来，我已经承受不来，你快过来最后想说一句，杂志，我想死你了！！！

五年级:卞吉宁

在我们日常生活中，有许多事都是我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻，而且大多是普普通通，平平常常的小事，如何把这些小事作为材料来写或作文呢?请注意以下几点。

1、如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。

2、要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。

3、必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。

4、一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。

5、记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分(一般指事情发展高潮处)要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。

6、写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。

　　2017年高考常见心理问题主要表现为焦虑和学习动力不足。　　学生考试焦虑体现在对考分的过分看重，说到底是对自己未来前途的焦虑。其原因有三：一是由于群体效应，将分数作为衡量自己能力的唯一指标;二是不自觉地将获取高学历等同于自己的人生价值;三是渴望自我实现与现实学业成绩的不理想而导致的认知不协调。　　高考常见心理问题出现后，该如何解决？为了缓解和消除考试焦虑，高三学生可以尝试以下几个策略：①选择适合自己的目标动机水平，过强或过弱的动机水平都容易使自己产生失败体验而导致心理压力。②未来对于每一个人来说都是未知数，不要过多地担心将来的事情，而应将自己的精力和时间投入到现实的生活和学习中去。③考前作好知识准备以及应付考试突发事件的心理准备，有备才能无患。④不妨采用“极限思维法”，想象你所焦虑的事件可能导致的最坏结果，你就会发现现状还是值得乐观的。　　学习动力不足也常常令高三学生苦恼。学生一方面有提高成绩的需要，另一方面又容易产生浮躁、厌烦情绪，导致学习无动力或动力不足。学习动机分内在(具有持久性)和外在(具有短暂性)两种，学习者只有“知学”“好学”并且“乐学”，从价值上给自己的学习以较高的评价，才会产生持久的学习动机。当然，学习的外在动机也是必要的。

　　一天，两只小猴在湖中划船。突然，下起了大雨。雨水落进了小船，这时，一只小猴急了，大叫道：“不好了，船里积水了！”另一只小猴急中生智，终于想出了办法。他说：“如果我们在船底打个洞，雨水不就可以流出去了吗？”于是他们找来了铁钎和锤子。　　他们使劲敲打着船底，不一会儿，就打好了一个洞。可没想到，雨水没流出去，河水反而冒入了船中。船沉了，两只小猴拼命地大叫：“救命呀！救命呀！”　　两只小猴虽然动了脑筋，可没想全面还是不行的。

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　　夜晚，

　　万物睡眠，

　　只有我没睡，

　　因为，我在想......

　　世界为什么要有清晨和夜晚。

　　清晨，

　　万物苏醒，

　　我依然在想，

　　那个不能解决的问题。

　　真的不能解决吗？

　　我有，

　　好多的问题没问世界叔叔，

　　希望它给我一个答复，

　　但是，它不能说话。

　　真可惜，好想让它一起来玩。

　　问题，

　　没有解决，

　　好奇心又增长了，

　　可惜，

　　没有答案。

三年级:史恬馨

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　　世上许多重要的转折是在意想不到时发生的，这是否意味着人对事物发展进程无能为力?

　　请写一篇文章，谈谈你对这个问题的认识和思考。

　　要求：(1)自拟题目;(2)不少于800字。

　　鱼儿为什么在水中游？鸟儿为什么在天上飞？太阳为什么在东边升起在西边落下？月亮为什么阴晴圆缺？

　　我是一个爱问问题的孩子，对什么事物都感到好奇，我的童年就是在不没完没了的为什么？中度过地。

　　小时候，我常常问父母为什么，例如，天为什么会下雨？是因为天空妈妈在哭泣吗？人类有语言可以交流，那么那些小动物怎么说话呢？父母也常常被我问得不知所措。没好气地说：你呀，真是一个小问题！于是父亲给我买了一本书《十万个为什么》我一下子喜欢上了这本书，高兴的爱不释手，在这本书里我知道了鱼儿为什么在水中游？鸟儿为什么在天上飞？天为什么会下雨？

　　随着年龄的增长，我的问题也越来越多。在地球之外的宇宙中是否还有人类的存在？当地球资源枯竭了，有没有适合

　　人类居住的第二个星球？

　　我在问题中成长，我的问题也随着年龄的增长而加深，我的求知欲也越来越强，我的问题有时候就连老师也回答不出来，但是我仭倔强的寻找答案。我渐渐发现儿时的那本{{十万个为什么}}已经无发放贷款回答我的问题，于是我开始学会在网上寻求答案。

　　我在问题中成长，我总有无穷无尽的问题，我很喜欢和同学们讨论学习上生活中不懂的问题，从而获得真知，我越来越体会到与别人讨论问题远远比自己独自一人想问题要好得多，因为自己对问题的见解往往是片面的，在与别人的讨论中使我受益匪浅，这更让我明白了合作的重要。

　　在问题中成长使我懂得了很多，也更让我明白了学习的重要。

　　在问题中成长，在问题中得到真知，在问题中长成！

　　一天我在做练习中，做到这样一个题目754+25，想到老师课堂上说过能简便运算的就简便运算，我匆匆地通过口算写上答案25。回过头来检查到这一题的时候，发现这个答案真可笑，我怎么可能会算出25这样的答案呢？

　　仔细的咀嚼起来，原来我在计算的过程中，只注重了速度和听解时的只字片语，完全忽略了运算法则进行计算。我把75+25先求和，得到100，再除以4，最终得到答案25。但这样计算肯定是错误的。

　　事实上，我应该按照运算法则，先乘除后加减。不应该看到自己认为简便的就先算。老师说的简便运算不是教我们按照自己的想法随心所欲的结合数字进行计算的。我重新做这道题，先计算754，通过使用计算器的计算，我得到18.75，然后再加上25，最终的正确答案就应该是43.75。于是，我把之前的错误答案改好了。

　　通过做这样一道数学计算题，我得出这样一个道理。我们在数学上更加应该数学的严谨性和逻辑性，无论是算口算还是解决数学问题都应该要注意观察，认真了解信息，而不能仓促的入手，导致错误产生。

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Someone once said that morality is not really the doctrine of how to make ourselves happy but of how we are to be worthy of happiness.Morality is a discussion point in society，and there are some examples about morality.

Respecting the old and caring for the young is a general knowledge.But,we often hear the news about many young people dont respect the old,some parents abuse their children,some businessman indeed chase for the possible profit at the cost of being lack of ethics and so on.Why there are so many examples about morality?Is the tempt of interest or lowest permissible level of virtue?

To my way of thinking,in order to make a country strong, moral education is be of prime importance.We should be aware of the importance of moral building.

　　今天，我们学习了有余数的除法。回家后，看见爸爸正在做彩纸灯笼，忙问：爸爸，你做彩纸灯笼干什么呀？爸爸听后，说：你回来了，正好考你一个问题？我满有信心地说：说吧，你的问题我肯定能够解决。厂里明天有人来检查，让爸爸做34个彩灯笼，按红、黄、蓝、绿、白、紫的顺序挂成一排，你算一算，我要做红、黄、蓝、绿、白、紫灯笼各多少个？我一听，这有什么难的？画出图不就可以解决问题。于是，我在纸上按照红、黄、蓝、绿、白、紫的顺序画出灯笼图，画了一会儿后，我一看，疑！这可以把红、黄、蓝、绿、白、紫五个灯笼看成一组呀？一组里面有一个蓝灯笼，一个绿灯笼，一个白灯笼，一个紫灯笼，算出了有多少组，不就算出了它们各有多少个灯笼吗？我写出算式：345=64，一共可以分成6组，还多4个。多出来的4个按顺序写出来就是：红、黄、绿、白。所以红灯笼要7个（6+1），蓝灯笼、绿灯笼、白灯笼也是7个，紫灯笼要6个。

　　我把想法告诉了爸爸，爸爸直夸我是个爱动脑筋的好孩子。我心里暗暗高兴：这都是有余数的除法帮助了我呀！

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