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　　西方一位哲学家说过，人有避苦趋乐的本性。现实生活中，人人都追求快乐，但结果大相径异。为什么？因为快乐是一种能力。

　　人非圣贤，有错难免。这种错，或是讨论中讲了错话，或是创新实践中做了错事。孔子说得好：能近取譬，可谓仁之方也已。仁之方也，亲亲为大也；亲亲为大，和睦相处，就可快乐起来、振作起来。事情就是这样：以己为喻，方能设身处地，推己及人，容人所不及，谅人所不能，恕人所不知，礼人所不欲，让同事、同志间的快乐、和谐元素骤然变长，不快乐、不和谐的因子渐而化小。地厚者自平，宽容者自乐。人的容量和他成就的事业是成正比的。在容人中，宽容者得到的不仅是快乐，还有事业的成功和发展。

　　快乐是什么，不同的人会有不同的理解，会赋予快乐不同的含义，但不管你怎样的理解，怎样的感悟，能够让自己在弯曲的人生道路上，保持快乐的心情，始终应该是我们一生的追求。快乐是能力，能力兴细微。只要日复一日，年复一年，好学不倦，慎思不断，明辨不止，笃行不变，快乐就如万山中来的溪水那样，与日俱增，且一路欢歌走向更加美好的明天。

五年级:冯宇轩

　　在一个偶然的机会下，我得到了超能力。

　　今天是星期天，我来到游乐园，因为是假日，所以人非常的多，我等待着坐升降机，正当我百无聊奈的排队时，突然一声巨响，只见升降机卡在了最高点，然后就是一阵慌乱，我见此情况，立刻使用超能力跳上升降机的顶点，将被困在上面的人救了下来，当所有人都被救下来之后，我松了一口气，同时心里也特别高兴。回家的路上，我听到前方一个女孩子被抢了钱包，我又立刻用超能力追了上去，将抢劫犯逮住，被把钱包归还给被抢的人，随后警察也来了，知道我拥有超能力后，说他们刚好接到一个被-案，但是没有线索，叫我过去看看。我跟着他们来到犯罪现场，用超能力还原了犯罪过程，并看到了罪犯的模样，我立刻对刑警描绘了罪犯的模样，警察拿着图纸，确认了罪犯的身份，并成功的抓住了罪犯。

　　突然，我感到自己正在被人摇晃，猛然睁开眼睛，映入眼帘的是妈妈，原来是妈妈在摇我，我又看了看周围的环境，是我的房间，原来，刚刚发生的那一切，都是一场梦。虽然刚刚的是一场梦，但是我励志要成为一名警察，惩恶扬善，让世界更加和平。

　　我的听障朋友，就叫他扬吧，最近还遇到了一桩小小突发事件。事情的经过是这样的，半年之前他脸上长了一个小小的凸起肿物，当时因为没有疼痛他就没有在意，后来在这段时间里面这个肿块迅速长大了，并且出现了比较剧烈的疼痛，所以他就去医院求医就诊，看看怎么样治疗。

　　扬本来以为这样的疾病，只要吃点就好了，没想到在医院被诊断成脂肪瘤这样一个问题。医生要给他做手术，因为手术或多或少都是比较精密的操作，费用也不会太低。手术费5000多元。

　　扬其人平时比较懒惰，而且一直是喜欢做月光族，没有多少存款，还经常会去买一些价格超出他消费能力的商品。

　　平时大家也劝告他应该存钱，但是他似乎听不进去劝告，总是冲动消费，并且还觉得自己生活中不会有那么多用钱的地方，所以没有存钱，现在这样一来，一场手术就会让他的存款被用掉了大部分。

　　因为现在要过年了，本来要花钱的地方也很多，尤其做完了手术再加上一些过年的花销，那么他现在就要变得身无分文。

　　我们在生活当中应该有一定对于风险和突发事件的应对能力，正是因为他平时没有准备遇到这样的问题才会措手不及，如果多存一点钱就不会出现这样的问题。

　　只听吱呀一声，门毫无征兆地关了。这突如其来的一声把我吓得不知所措，姐姐好像什么也没有看见似的说：别怕，恬恬。说着，突然手比划了一个奇怪的动作，呼啦啦一个像是布娃娃似的精灵出来了，如果不是那双翅膀可以证明那是精灵，没有人可以知道她是小精灵。

　　姐姐对我说：这是时空精灵秋雨，会把我们带出花园殿堂。我们没有必要去寻找花园殿堂背后的答案了，关键在于莉蔓和潘多拉，我们找到莉蔓，说不定所有的谜团都会解开了呢？找到潘多拉，就可以知道潘多拉的秘密，当然可以去寻找真正的谜底。其实潘多拉有一个未解之谜，解开这个谜底也可以去寻找为什么会有花园殿堂之类的问题所在了。

　　姐姐说得也并不是没有道理。当务之急是找到莉蔓，于是姐姐对时空精灵说：秋雨，把我们带出花园殿堂。

　　秋雨说了咒语，刷！一道光把我们带到了外面。姐姐对秋雨说：谢谢了，秋雨。接着对我说：是冰雪家族的都有超能力。据我从母后那里得知，你的超能力是冰。

　　天哪！我从没有想过我自己竟然拥有超能力！那么我该如何激发我的超能力？我不可思议地瞪着我那大眼睛，仿佛看到了什么奇怪的东西。

　　我的超能力是召唤精灵，你的冰，可以变出冰箭之类的。你可以召唤冰扑克哦（详见摘抄冰扑克的使用方法），怎么用冰扑克就要自己去摸索了。不过现在只是下午，我们快去月光塔吧！

　　我们现在跑的速度简直比飞还要快，因为，我们太想知道潘多拉的谜底了！飞奔上楼的那一刹那，我们看见的是人去楼空。

　　怎么回事？莉蔓呢？

四年级:王映婷

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假如你有超能力，你希望自己有什么超能力呢?是会隐形，在同学不知道的情况下先拍一下他的肩膀，再摸一下他的头，把他吓得魂飞魄散。还是能预知未来，把几天、几百、几千万年以后的事说出来，当一个预言家。要不就是像“复联”里的蜘蛛侠一样，手上可以生出丝在高楼大厦间飞檐走壁，除恶扬善。要是我可以选择一个超能力，那么我一定会选瞬间移动。

会瞬间移动的我，会先看看祖国的长城、三山五岳、黄果树瀑布等大好河山，再去巴黎的埃菲尔铁塔、英国的大笨钟、意大利的比萨斜塔，我还想要去维也纳听一场音乐会，让音乐陶冶我的情操，结交世界各地的朋友。

然后，我回到了祖国，想去做一些好人好事，我想到了贫困山区里那一些父母不在身边的留守儿童，决定去那儿帮助他们，那里的儿童很渴望学习，走出大山，但每天上学他们都要走几十里的山路，山路本来就不好走，下雨天很容易摔倒，所以我会去正在大山里修路的工人那里，用我的超能力快速的帮助工人运材料，让工人尽快地修，修好了，儿童们就不必那么辛苦，求学之路也不再那么艰难。

当然，这也只是假如我有超能力，要想实现也不是不可能，随着人类的发展科学的进步，我相信这一天总会来到。我们每个人都应该为此而努力，从我做起，好好学习科学，让这一天早点来到。

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　　在这个暑假里，我阅读了一本名叫《杰出小学生的10种学习能力》的书。我读了这本书以后，我知道了所谓知己知彼，百战不殆，在行军的时候，有准备的一方总是能够占据上风，就是因为他们在打仗之前已经先做足了功课。把战争中可能出现的各种问题都考虑到了，所以在真正面对对手时，能够应付自如，游刃有余。我觉得这和大家在学习当中的预习是一样的。

　　我以前一直认为，预习并不重要，可是后来，我才知道预习其实是很重要的。我以前预习方法是在心里默读一遍，标小节号，写课后习题和生字。我读了这本书后，我知道了预习课文的正确方法。首先从头到尾把课文朗读一遍或默读一遍，边读边思考：新课文的基本内容是什么？是按什么思路来阐述的？这个思路的道理是什么？读过之后懂不懂？还有哪些不理解的地方把这些记录在预习笔记本上。这种预习方法一是对新课文知识的预习，二是对自己掌握的知识的检验。看在独立学习的情况下，自己能掌握多少内容，上课的时候，除了听老师讲课，还要比较一下，自己的理解和老师的讲解有哪些差距？这种差距是属于知识方面的？还是方法上的？找到原因也就找到了补短的目标。经过阅读预习以后仍不能理解的那部分内容，不必强求理解，把它记下来作为听课重点。

　　我们只有正确掌握了预习的方法，才能够达到预习的效果。我准备下学期把预习搞搞好，这样，听课的效果也越来越高了。

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　　如果我有超能力，我会把世界变成世外桃源，变成魔法学校，这样就可以想要什么，就有什么了。魔法学校的功课很简单，假如这节上国语课，我必需写字，只要使用魔法，让笔帮我写字，这样也能减轻我的负担。

　　如果我有超能力，就可以和古人一样在家做事就好了，这样就不用怕考试考不好被生气了，也可以每天早上不用那么赶着去上学，上了学也还要写堆得像一座山的功课，害我累得像一只懒洋洋的小狗。

　　如果我有超能力，我希望能赚大钱，我会把有些钱捐给大爱的人、慈善机构，或孤儿院，让他们穿上暖和的衣服，吃着美味的点心，每个人都能感到我的爱心，以后，他们也会继续帮忙更多人。

　　如果我有超能力，我会让世界变得更美好，也让更多人享受我的爱心，那也能让他们一起帮助更需要帮忙的人。

似乎老师永远是身穿中山装，口袋里插一支钢笔，不苟言笑;老的，少的，农村的，城市的，一个样。通过观察，让其明白不同时代，不同环境，不同科目的老师穿着打扮、兴趣爱好、精神面貌、教学方式等都有差异。当今教师不但追求内在美，还注重外在美;他们不仅仅追求脚踏实地，还注重巧干。课上，他们“激扬文字”“指点江山”，评估论今，妙语连珠;课外，他们驰骋球场，泼洒丹青，舞文弄墨，雅趣如流。罗丹曾说，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。实践证明，丰富的写作素材，都是靠仔细观察周围事物的来的。

要关注生活，博采众长。古人云：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”可见广泛阅读的重要性。老师应当有计划地引导学生进行课外阅读。例如，在教学中，鼓励学生每天写日记，可写身边的人或事，也可摘录一些名言警句、优美的段落，或介绍一部生动的有趣的影视剧作;规定每月读一本优秀期刊;每个假期读两本名著，如学了《美猴王》《鲁提辖拳打镇关西》后，建议学生读吴承恩的《西游记》和施耐庵的《水浒传》，让他们领略作者刻画人物的手法，反映社会生活的方法。

我们只有“行万里路”——广泛深入生活，只有“读完卷书”——博采众长，才能文思泉涌，“下笔如有神”。

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　　一天早上，我在外面散步，忽然，一个神秘的人从我身边走了过来，拿着一个东西洒在了我的手里。他说：这一个是超能力，它可以帮你实现所有的梦想。刚刚说完，神秘人就无影无踪。

　　这是，天上突然乌云密布，下起了雨，还不时闪了一道道雷电。我真想快点回家呀。这时，我好像被人家送过来似的，站在了家的门口。

　　我推开门，发现妈妈躺在沙发上看电视。妈妈听到了我的脚步声把头转了过来，本来还脸带笑容的，忽然乌云密布，还凶恨恨地对我说：快点把作业写完。等一会儿要吃饭了。我这时心里默默地说：我真希望能把全部作业写玩啊！当我走进我的房子里，发现我的作业全都写玩了。我探出头对正在认真看电视的妈妈兴奋地说：妈妈，我把作业都写完啦！说着就把作业捧了出来，放在了妈妈的身子上。妈妈拿着一项项作业，感到莫名其妙。

　　叮铃铃，叮铃铃我被这个闹钟吵醒了，我柔了柔眼睛心想：要是真有超能力，该多好啊！

安徽阜阳临泉县我的超能力二年级:任亮旭

导语：写作一直是语文中重要的一项，是对学生综合能力，语言应用的考察，也在考试分数中占有较大比例，但是如何才能写好作文，在考试中取得高分，对同学们来讲却一直是个难题。下面我们一起来看看如何提高作文写作能力。

专家指出老师们应该教学思路灵活，关注学生个体发展，注重学生语文能力的培养，注重从根本上改变学生对语文的认识：

分数固然非常重要，但同时应当也是能力的提高，靠一次、两次的押题或许一时能取得一个好成绩，但学习成绩的决定因素：学习习惯、思维习惯的培养及形成是需要一定的时间。一个老师辅导一个学生，老师根据学生的情况进行教学，或补差，或提优，进行个性化教学，实现真正意义上的因材施教。为此，老师教你用独特的方法学好初高中语文。

学生作文时最头疼的问题是无话可说。为了解决这一难题，专家告诉大家不妨用刘勰的话说“流连万象之际，沉吟视听之间”启发他们：要想写好作文，必须谈如何生活，体察入微。生活，是写作的“源头活水”。叶圣陶先生曾说过，“作文这件事离不开生活……必须寻到源头才有清的水喝”，可见观察是中学生认识生活的重要途径。因此，专家指出老师们应该帮助学生明确观察的重要性，结合课本中的名篇交给他们观察生活，表现生活的方法。“授之以鱼”，不如“授之以渔”。例如学了《我的老师》后，可以引导学生观察自己所尊敬的老师，让他们明白老师的高风亮节，除了表现在批改作业到深夜，或带病上课，累倒在讲台上等外，还有许多值得挖掘的素材。以前，同样的材料上代人用来赞颂老师，下一代“涛声依旧”。

能力似桶，责任似水。桶以装水，水多则溢，桶高水少，无尽其用。只有不断增加桶的高度，水才会装得更多。是以能力越大，责任越大。

一个人一出生就被上帝赋予了基本的责任，例如孝敬父母、保护家人等。但每个人都没有相应的能力，所以我们需要后天的学习，努力地丰富自己，不断地增高我们的桶，以此装下这些水。我们可以称这个阶段为打桶阶段。

在这个阶段我们不断增自己的能力，并且每个人都想把自己的能力提得更高。但出于各种原因，有的人的能力很低，有的一般，有的却是很高。能力很低的人，不能承担起最基本的责任；而一般的人，可以承担起上帝赋予的基本的责任，但是要承担更高的却是不行；而能力很高的人在承担起最基本的责任的时还要承担更多的责任。

从小学到大学的这个阶段是打桶阶段。这个时间段我们不断的提高自己，把自己打磨得更加珍贵。特别在大学这个黄金时期，我们可以根据自己的实际情况来提高自己，但在这个时期也是一个黑暗时期，在这个时期你是自由的，你可能会在这个时期迷失自己。

大学毕业以后，就是一个用桶来装水的时期，在这个时期你就会发现自己的桶到底有多高，自己能装多少水。这个时期也是一个修补时期，发现自己的能力和责任，进行修补和提高，达到一个平衡。

责任是能力的延续，而能力是责任的前提。