---

苏武的故事
姜宇航

苏武：汉族杜凌人，西汉大臣，汉武帝时为郎。天汉元年，奉命以中郎将，持节出使匈奴。然而这个差事（建议改为：这次出使），差点断送了他的一生......（简单背景式开头，引出下文。）

时光倒流，我们和苏武一同来到了匈奴的国度。因匈奴内部叛乱，其中就有苏武的手下。因此，苏武也被牵连其中，而被匈奴扣留。（简单叙述，过渡。）

起初，匈奴见苏武是一个才华横溢的有用之才。于是，想让他投降并归属于匈奴，可苏武想起汉武帝对他的恩泽，所以，势死不从。（为使文章段落格式清晰，下文要另起一段。）

于是，匈奴首领就将他关在一个寒冷的地窖里不给他食物。七天后苏武却还活着匈奴的手下以为他是被神灵保佑，不敢-他但又不想放他走。于是，把他放到北海边，给了他一群公羊，并说公羊什么时候能生小羊，他就什么时候能回去了。苏武并不屈服，相信自己的祖国一定会胜利，他一定会回到祖国怀抱的。

在漫长的19年里，他渴了就抓一把雪喝，饿了就扒地鼠洞里的草根。手里，总是拿着一个象征国家的旌节。心里总是牵挂着自己的祖国，直到19年后汉朝与匈奴和亲才将她（他）接回祖国。年尽（近）70多岁的他已是满头白发。（写故事，不要只是一味的平铺直叙，还要有必要的描写，文章才会生动有趣！本文应该有：苏武牧羊的动作描写和必要的心理描写，望你认真揣摩！）

他那坚贞不屈， “宁为玉碎，不为瓦全” 是（视）死如归的精神尤为可贵，永远值得我们学习！（卒章显志结尾，原文语句混乱，已做修改，望你认真体会！）

---

苏武的故事
李浩然

“苏武，留胡节不辱。雪地又冰天，穷愁十九年。渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边……”一首苏武牧羊写出了他十九年的困境。（引用式开头，耐人寻味，引出下文。）

苏武是西汉大臣，武帝时为郎，后匈奴将它迁到北海牧羊，留居匈奴十九年持节不屈，苏武去世后，汉宣帝将其列为麒麟阁十一功臣之一。（背景描写，过渡，使文章富有内涵。）

只见，北海乌云密布，寒风呼啸，白雪皑皑，滴水成冰，荒无人烟，连鸟也很少飞过，只有一群羊和一个佝偻着背的老人孤零零的依偎在一起。（环境描写，渲染气氛，引出下文，很好。）

那个老人是谁？他正是苏武，雪白的眉毛和胡须。（肖像描写，再细致些为宜。）如果他没有那件薄薄的上衣，就会被风雪覆盖。可是在这样恶劣的条件下他没有屈服，你看他手里不是还拿着鞭子又抱着一只小羊吗？那只小羊因为雪地里滑倒扭伤了脚。苏武还细心地呵护它，不时给它取暖，这么寒冷的天气里，他还把外套给小羊，多么贴心呀！

十几年后，他回到了京城，但手里还拿着旌节，十九年之余，他之所以没被冻死，是因为他一心想着“宁为玉碎，不为瓦全。”的做人气节。

苏武在那么恶劣的条件下，一直坚持信念，我们为什么不好好学习呢？（请你补入必要的抒情，运用排比句，升华文章主题！）

苏武不愧为千古传诵的英雄！（卒章显志结尾，紧扣主题！）

---

苏武的故事
胡定航

茫茫北海，北风呼啸，一群公羊艰难地寻觅着被积雪覆盖的衰草，只见苏武身着一件白色的薄薄大氅，古铜色的脸上一双深邃的眼睛露出坚毅的神色，仍在眺望着祖国的方向……（场景式开头，给人身临其境之感，很棒！原文存在逻辑混乱，老师已经为你做好调整，望你认真体会！）

北风呼啸如同狼群一样“呜呜呜”地吹着，大雪和北风像一群顽皮的孩子，狂暴的吹着，大地已经没有了一点生命的存在。（文章力求文笔凝练，这一段可删去。）

苏武被匈奴人流放到北海后，而且还给了他一群公羊说只要它们下出小羊羔，便把苏武放回他的祖国。（这一段成为简单叙述，过渡，明白？）

北海大雪纷飞，苏武没有食物和水，只能用手抓开地鼠洞，吃一些草根；渴了便抓一把雪来吃，身上只有一件薄薄的羊毛大氅，手握光秃秃的旌节，在如此恶劣的环境下，苏武想：我早晚有一天，一定会重新回归到祖国的怀抱的！（写故事，讲究生动有趣。你的开头很棒，内容缺少苏武牧羊时必要的动作描写和心理描写，补上就会内容充实。望你课堂上认真听讲，仔细揣摩，你会进步很快，老师相信你！）

这就是对祖国忠贞不二赤胆忠心的苏武！（卒章显志结尾，紧扣主题。）