有时候,自己明明眼泪已经快要溢出眼眶,还要假装笑着,好累好累。
有时候,自己明明很脆弱,还要假装坚强,告诉别人自己没事,好累好累。
有时候,自己明明吃醋了,还要假装无所谓,好累好累。有时候,自己明明很害怕失去你,还要假装不在乎,好累好累。
有时候,自己明明很想你,还要假装不认识,好累好累。
有时候,自己明明扛不动肩上的担子了,还要假装很轻松,好累好累。
有时候,自己明明心里很痛很痛,还要假装很开心,好累好累。
有时候,自己明明很在乎你。还要假装不想了解,好累好累。请放过我的感情,我很累了。
五年级:任晓晗
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书可以使人聪明,书是写作文的宝典;书可以伴随我们一生一说到书,我的情感说变就变,就像京剧的脸谱。
为诸葛亮自豪
《三国演义》中的诸葛亮足智多谋,我真为他感到自豪!尤其是草船借箭中的诸葛亮神机妙算,想到了这样一个方法,我已深深的被诸葛亮的聪明能干折服。我那天看这本书时,我读到开头,军中无戏言时,我急了,诸葛亮能逃过这一劫吗?我最后看到诸葛亮利用天气和迷惑取得了胜利,我看完后心想:诸葛亮真聪明,我为他自豪!
为春申君难过
《史记》是我7岁看的,里面春申君黄歇的死让我感到无比的难过。黄歇来到楚国后立了大功被封为春申君,最后春申君被后来的小人害死,啊!春申君是无辜的!我真为他感到难过!
从小到大,是书带给我感情,是书,让我感觉到了世界的奇妙。我真正的感受到了书带给我的知识和用处。书让我体会到了笑、哭和高兴,使我的感情更加的丰富!
一年级:
看到老师跟我们一起玩耍,
我们感到无比的高兴。
二年级:
老师教我们知识,
让我们感受中国五千年历史文化。
三年级:
我们已知道老师的良苦用心,
好好学习。
四年级:
我们已长大,
开始淘气,而老师却老了。
五年级:
学了丰富的知识,
准备要告别老师。
才发现,
我们已离不开老师,
五年师生感情,已变成母子感情
五年的知识,已变成美好的回忆
五年的每一天都离不开老师,
让我们为老师说上一句:
老师,您辛苦了!
黑龙江绥化北林区靖宇小学五年级:学生赵洋洋
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大消息,听说守护者们要在皇家花园开露天party,舞会哎!八卦同学A。
哦哟~~希望我也能去呀!好崇拜雪泪前辈,酷死了啦~~八卦同学B。
八卦中
皇家花园
嗨~~小泪。弥耶向雪泪打招呼。
嗯。雪泪。【没想到新身份的我还能重新融入这里】
你好,雪泪同学~!唯世。
嗯嗯,你好!雪泪脸红了。
哟~唯世,你干什么啊?不记得梦梦了吗?弥耶。
唯世一下子变得严肃,阴下脸来,说:我没有忘,结木同学。
看来,唯世的心中还是没有忘记亚梦,雪泪不知是高兴还是焦急。
这次party,也证明了唯世与亚梦感情的真实与美好~
但是,这只是一次小小的考验,真正的困难还在后面!!!!
四年级:樱雪、
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五、不辨感情色彩
例5.将画线的语句译成现代汉语。
亲王之藩,供亿至二三十万。游手之徒,托名皇亲仆从,每于关津都会大张市肆,网罗商税。国家建都于北,仰给东南,商贾惊散,大非细故。(2007年高考重庆卷)
误译:无业人员,假托皇亲国戚手下之人的名义,常常在关卡渡口都市大设店铺,并征收商税。
解析:游手之徒,有明显的贬义,而无业人员则是中性的,应译为游手好闲的人;网罗一般情况下译为搜集,是中性词语,但这里有贬抑色彩,征收则指政府依法收取财物等,这里译为带有贬抑色彩的搜罗搜取索要比较合适。
应译为:游手好闲的人,假托皇亲国戚手下人的名义,常常在关卡渡口都市大设店铺,并搜罗商税。
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四年级:无尽的沉默
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大家先读下例文:妈妈回来了首届冰心作文奖一等奖获奖文章
前段时间,妈妈去杭州学习,去了好长时间,可能有一个月吧。今天,妈妈终于从杭州回来了,我非常高兴!因为妈妈的怀抱很暖和,因为妈妈回来了,爸爸的生日就能过得更好,因为妈妈在家里会给我读书
妈妈不在家的时候,我很想她,想妈妈的感觉,是一种想哭的感觉。(诸暨市实验小学教育集团城东小学 一年级 郦思)
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我的反思
此文112个字,却荣登榜首,并在各大网站及专家的点评中赞誉直升?究竟何故,我不由深思:缘于一个字真!
其一、真情实感的情真,一年级的孩子不会撒谎,有什么说什么的真,打动人心,不由渲染和逗引出我们每个人曾有过的这份情,让你一时眼圈红红。
其二、语言质朴的纯真,一年级没学过什么华丽的词语,也不会运用大量的修辞,完全靠的是原始的纯真,把第一想法直接传递给想法过于复杂的我们,使人眼前一亮,心头为之一震。
其三、特有的天真,一年级的孩子见到什么、想到什么、就会说什么、写什么只是个简单的念头,妈妈回来可以给他念书了,可以赶上爸爸的生日了,或许家里有了做饭的人,不再吃泡面了总之一切都好了、安全了、幸福了,就在这一百多个字里含概得满满!
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